生成ＡＩを使って、自分の特徴を活かした授業の資料作り

千葉県鎌ケ谷市で特許事務所を経営している弁理士かめやまです。先日の記事の続き＜先日の記事＞『生成AIの出来ばえが結構良いので、こっちの脳が乗っ取られそうになる』千葉県鎌ケ谷市で特許事務所を経営している弁理士かめやまです。来月に高校生向けに知的財産の授業を行います。『服飾デザイン科の女子高生達が知的財産に興味を持っ…ameblo.jp 授業の持ち時間は５０分。１分１枚とすると、資料５０枚。このボリュームの資料作成は結構大変。　授業の時間は、生徒、先生、自分にとって最大化したい　しかし、資料作成の手間は最小限にしたいというジレンマが生まれます。今回は、生成AIを使い資料作成を行いました。現在８合目まできていますが、このジレンマを克服できそうです。生成ＡＩを使った授業の資料作成に当たり、以下の手順が良いだろうな～と思います。１）伝えたいことを言語化する（自力；今回は担当の先生と議論して決めました）２）伝えたい相手（ペルソナ）の言語化（自力）３）　１～２に基づいて、見出しの流れの言語化（自力）４）　１～２に基づいて、見出しの流れを言語化（生成AI）５）　３と４の対比によるブラッシュアップ（ここで、自分の特徴を特定）　今回の場合、自分の特徴

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